국어/논술-국어, 영어-영어 | |||||||||||||||||||||||||
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1. 고등학교 3학년 국어 과외 경력 1년
2. 초,중,고 수학학원 전담 수업 2년
3. 중,고 영어학원 전담 수업 1년
4. 고등학교 2학년 영어 과외 1년
5. 초등학교 2학년 수학 과외 1년
학생의 수준에 맞는 교재를 선별하여, 한단계 한단계 나아가는 방식을 지향합니다.
이외 수업에 필요한 보조자료도 보충하여 수업합니다.
<*초,중학생을 지향합니다. 고등학생의 경우, 위의 사항보다 추가금액이 붙을 수 있는 점 양해 부탁드립니다.>
중학교 2학년 이전까지 저는 반에서 등수가 하위권인 학생이었습니다.
하지만 집안의 사정을 알게 되어버린 중학교 3학년 이후부터 혼자 공부를 열 심히 하게 되어 엄청 잘나진 않지만 교과 전형으로 인하대학교에 입학할 수 있었습 니다.
저처럼 하위권에 있었던 학생들이 의지가 있는데도 성 적을 올리지 못하는 이유는 공부를 ‘안’하는 것이 아닌 ‘못’하는 것이기 때문이라는 것 입니다.
그 누구도 그 아이들의 입장에서 공부하는 방법을 알려주지 않은 것이었 습니다.
하지만 제가 만난 아주 고마운 분들은 제 입장에서 기초부터 알려주셨습니 다.
이분들에게 받은 배려를 통해서 대학생이 되어 학생들을 가르치는 일을 하게 되었 을 때 잘가르치는 것보다 배려있는 가르침이 중요하다는 신념을 가지게 되었습니 다.
이런 신념 탓에 학교 성적이 낮은 친구들을 주로 가르치게 되었는데, 오랫동안 좋은 친분을 유지할 수 있었습니다.
어린 친구들의 공부를 도와줄 때 중요한 것은 ‘내가 먼저 아이들의 실력을 평가하지 않는 것’,‘끈기 있게 문제를 해결할 수 있을 때까지 기다려주는 것’이라고 생각합니 다.
그래서 저와 수업을 하신다면, 단기간에 눈에 띄게 성적이 올라가는 것 에 대해서 확신할 순 없지만 수업시간 중 문제풀이를 통해 (단순 풀이가 아닌 아이 들 눈높이 수업) 아이들 스스로 성취감을 느끼고 공부에 흥미를 가질 수 있도록 하겠습니다