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수학-수학
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이름 / 회원번호 김창준 (남, 25) / 프로필번호 2493
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과외가능지역 경기도 고양시 일산동구 , 경기도 고양시 일산서구 , 경기도 고양시 덕양구 과외가능대상 중학생, 고등학생, 수능생, 일반인
학교학과/학력 건국대학교 경제학과 / 대학재학 희망학생수준 수준무관
과외경력 2 년 6 개월 - 해외유학경험 과외비/횟수 30만원 이상 / 주 2회
작성일자 : 2025-01-21
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상세경력 및 이력

< 경력 및 과외 방향성 >
저는 약 2년간의 과외 경험을 가졌습니다.
중학교 2학년부터 고등학교 3학년까지 다양한 학년과 수준의 학생들을 지도해 왔으며, 이 과정에서 각 학생들의 개별적인 학습 스타일과 특성을 이해하고 그에 맞는 맞춤형 지도를 제공해왔습니다. 또한, 재수학원 2곳과 수학학원 3곳에서 다수의 학생들을 맡아 가르치며 학원 수업과 개인 지도 모두에서 뛰어난 성과를 이끌어낸 경험이 있습니다.

학창 시절에는 외고에 진학하여 기숙사 생활을 하며 자기주도 학습 능력을 키웠고, 재수를 경험하며 여러 학생들과 함께 공부하며 다양한 학습 태도와 버릇을 관찰하고 분석했습니다. 이를 통해 학생들이 겪는 공통적인 어려움과 각자의 특수한 문제를 효과적으로 파악하고 해결할 수 있는 방법을 익혔습니다.

저는 학생 개개인의 성향과 학습 습관을 깊이 이해하는 것을 중요시하며, 이를 기반으로 명확하고 실질적인 학습 계획을 제시합니다. 목표를 설정하고, 단계적으로 접근하며, 학생들이 스스로 동기를 가지고 학습할 수 있도록 지도합니다.

어떤 수업이든 학생이 최선의 결과를 얻을 수 있도록 책임감을 가지고 지도하겠습니다. 믿고 맡겨주시면, 학생의 잠재력을 최대한 이끌어내는 든든한 조력자가 되겠습니다.

< 과외 철학 >
저의 수험생활을 생각하며 수업합니다. 학생들의 하루하루는 정말 소중하기 때문에 수업과 관련된 모든 것을 절대 가볍게 보지 않습니다.

수업방식

I. 수업

a. 수업 방식 분류


대상 : 기본 개념에 어려움이 없으며 응용 문제 풀이가 가능할 정도인 학생
목표 : 개념 완벽 숙지 + 다양한 유형 풀이 및 반복 + 심화 응용문제 풀이 및 반복


대상 : 기본 개념에 큰 문제 없는 학생
목표 :개념 완벽 숙지 + 다양한 유형 풀이 및 반복


대상 : 기본 개념 보충 설명이 필요한 학생
목표 : 기본 개념 설명 + 개념 보충 설명(초등, 중등 개념) + 다양한 유형 풀이 및 반복

II. 과제

개념 설명 이후, 개념원리에 있는 개념 유형 문제, 그리고 진도를 나간 범위까지 응용 문제집(쎈 혹은 RPM) 풀이 및 오답을 진행합니다. 채점은 무조건 맞추는 문제, 틀렸던 문제, 중요한 문제, 몰랐던 문제, 총 4가지로 분류합니다.
수업이 시작하고 모르는 문제와 설명이 필요한 문제로 질의응답을 진행합니다.

III. 문제집 (시중에 있는 주요 문제집을 모두 보고 선택했습니다)

a. 개념문제집
<개념원리>로 수업을 진행하지만 학생의 필요에 따라서 달리합니다.
(가장 중요한 개념문제집을 <개념원리>로 선택한 이유는 다른 문제집보다 다양하고 국내 수학과정에서 추구하는 문제 유형을 제시하고 유형별 문제가 잘 정돈되어있기에 선택했습니다.)

b. 응용 문제집
학생 수업 방식에 따라 <쎈>, 또는 <라이트쎈> 위주로 응용 문제집을 사용합니다.
시중에 있는 모든 문제집을 보고 선택한 문제집입니다. 응용 문제집 같은 경우 한 권당 1000문제 내외, 단원 당 8~15개의 유형이 있지만 제가 선택한 문제집은 1300문제와 13~22개의 유형이 있기에 학생들이 더 많은 문제와 유형을 접할 수 있습니다.

c. 심화 문제집
응용 문제집을 끝냈거나 수업에 잘 따라오는 학생들을 위해 <블랙라벨> 문제집을 선택했습니다. 심화 문제가 조금 필요한 학생들은 제가 따로 문제를 모아서 프린트물로 주고, 심화 문제집을 필요로하는 학생들은 책으로 수업을 진행합니다.

✅ 기본 개념에 문제가 없으며 개념 숙지 후 활용 문제 풀이가 가능할 정도인 학생의 경우
◾️ 이런 유형의 학생의 경우 활용 문제와 심화 문제를 위주로 수업을 진행합니다. 완벽한 개념 숙지 후 개념 문제를 풀어보고 바로 활용 문제집을 통해 개념을 적응시킬 수 있도록 합니다. 그리고 틀린 문제 위주로 다시 문제를 풀어보면서 심화 문제집을 병행하거나 남는 기간에 심화 문제를 위주로 수업을 진행합니다.(선행 포함입니다 !)


✅ 진도 나가는데 있어서 기본 개념에 큰 문제 없는 학생의 경우
◾️ 이런 유형의 학생의 경우 활용 문제를 위주로 수업을 진행합니다. 개념 수업 후 개념 문제를 통해 학생의 개념 숙지가 완벽한지 확인합니다. 개념이 완벽하게 숙지 되었을 때 활용 문제집으로 넘어가 활용 문제를 최소 2번 반복합니다. 진도에 따라 조금의 심화 문제를 풀어보거나 활용 문제를 완벽하게 정복합니다.

✅ 기본 개념 보충 설명이 필요해 진도 나가는데 있어 막힘이 있는 학생의 경우
목표 : 기본 개념 설명 + 개념 보충 설명(초등, 중등 개념) + 다양한 유형 풀이 및 반복
◾️ 이런 유형의 학생의 경우 최대한 수학 과정의 개념 숙지를 위주로 수업을 진행합니다. 기본 개념 설명을 하면서 보충해야할 수학 개념을 병행하여 진도를 나갑니다. 최대한 학생이 개념을 숙지하는 것을 목표로 하고 개념 문제를 풀어보며 학생의 위치를 지속적으로 확인합니다. 개념 숙지가 완벽하게 되었을 때 활용 문제를 풀어보고 활용 문제를 반복하여 풀어봅니다.

자기소개

< 소개 >
저의 학창 시절은 [공부와는 거리가 멀었던 시간]이었습니다. 운 좋게 특례 전형으로 외고에 진학했지만, 노베이스 상태에서 시작한 저는 외고 학생들과의 경쟁 속에서 성적이 바닥까지 떨어졌습니다.

공부에 흥미가 없던 저는 고2 1학기가 끝난 뒤에야 마음을 다잡고 죽을 듯이 공부를 시작했습니다. 하지만 공부 경험이 거의 없는 상태에서 1년 반은 그동안의 친구들과의 차이를 메우기에 부족한 시간이었고, 결국 재수를 결심했습니다.

재수 1년은 정말 힘들었지만 그만큼 값진 시간이었습니다. 4년간의 수험생활 동안 셀 수 없는 실패와 시행착오를 겪으면서도 많은 것을 배웠습니다. 특히 공부의 본질과 효율적인 학습 방법, 시간 관리의 중요성을 절실히 깨달았습니다.

"언젠가 내가 과외를 한다면, 학생들에게 나의 경험을 기반으로 한 시행착오를 줄이고 진짜로 도움이 되는 조언과 팁을 전해줘야겠다."라는 다짐을 하게 되었습니다
저는 제가 겪었던 어려움과 그 해결 방법을 학생들과 나누며, 그들이 더 나은 학습 환경과 성과를 얻을 수 있도록 돕고 싶습니다.

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